隨著近年來國家大力提倡與發(fā)展職業(yè)教育的聲音越來越大,職業(yè)教育的地位也越來越突顯,我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足進(jìn)步,那么在大家普遍認(rèn)為“本科才是較好的教育之路”的現(xiàn)在,國家為什么大力發(fā)展職業(yè)教育?

　　發(fā)展職業(yè)教育能夠有效為產(chǎn)業(yè)建設(shè)、解決就業(yè)、提升國家競爭力提供了重要支撐。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期,需要大量的技術(shù)技能人才。發(fā)展職業(yè)教育有利于基本適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展,與技術(shù)進(jìn)步同步升級,并有效為國家全面輸送高端專業(yè)復(fù)合型人才。

　　山西新華電腦學(xué)校辦學(xué)32年以來，一直積極貫徹國家教育政策，以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求為突破口，積極實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)計(jì)劃，率先將“理實(shí)一體化”教學(xué)方式融入到課堂中。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，沒有固定的先實(shí)后理或先理后實(shí)，而理中有實(shí)，實(shí)中有理。突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。這種方法不僅能讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)他們課下積極去鉆研的信心。

　　山西新華電腦學(xué)校在理實(shí)一體化教學(xué)過程中還不斷融入企業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體會(huì)項(xiàng)目操作的樂趣，這樣對于他們?nèi)�面掌握專業(yè)有很好的效果。此外，學(xué)校還與多家校企合作單位成立了企業(yè)冠名班，這些班級不僅平常的練習(xí)都有企業(yè)真實(shí)實(shí)踐項(xiàng)目，而且畢業(yè)后會(huì)優(yōu)先錄用。

　　教學(xué)過程中，山西新華針對崗位，系統(tǒng)性定制課程及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；針對就業(yè)，建立電競對戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、3D打印實(shí)訓(xùn)中心、智能交互體驗(yàn)中心、動(dòng)漫游戲?qū)嵱?xùn)中心等多個(gè)與企業(yè)項(xiàng)目相互匹配的實(shí)訓(xùn)群，與學(xué)生未來就業(yè)崗位相互融合，滿足學(xué)生專業(yè)能力提升。這樣的教學(xué)方法，讓很多新華學(xué)子都受益，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅深得企業(yè)的青睞，也會(huì)得到高待遇和很好的升職機(jī)會(huì)。

　　職業(yè)教育就是就業(yè)教育，只有將企業(yè)項(xiàng)目真正的融入到教學(xué)中才能培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)人才。山西新華電腦學(xué)校努力培養(yǎng)不單單是具有扎實(shí)技能的技工型人才，也不僅是具有虛高文憑的知識(shí)型人才。我們努力要培養(yǎng)是國家緊缺的、企業(yè)需要的，對社會(huì)有貢獻(xiàn)的高素質(zhì)、高技能人才！