來(lái)自山西長(zhǎng)治的馮語(yǔ)珊同學(xué)，自小便對(duì)動(dòng)漫中的奇幻世界充滿好奇。2022年，她懷揣著對(duì)動(dòng)漫的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，踏入了山西新華的校門，成為了動(dòng)漫專業(yè)的一名學(xué)生。

　　在山西新華的校園里，馮語(yǔ)珊開始了她系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)之旅。系統(tǒng)化的2D、3D建模課程如同一把鑰匙，打開了她想象的寶庫(kù)，讓她能夠?qū)⒛X海中的幻想世界一步步變?yōu)橛|手可及的現(xiàn)實(shí)。而Maya雕刻技術(shù)的學(xué)習(xí)，則賦予了她塑造生命的能力，讓每一個(gè)虛擬角色都擁有了靈魂。

　　一年一度的新華杯職業(yè)技能大賽就要拉開序幕了，這次比賽不僅是對(duì)她專業(yè)技能的一次檢驗(yàn)，更是她展示創(chuàng)意與才華的舞臺(tái)。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為觀眾喜愛(ài)的內(nèi)容，通過(guò)鏡頭語(yǔ)言來(lái)講述觸動(dòng)人心的故事，更對(duì)短視頻策劃、制作、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有了深刻的理解和獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　談及未來(lái)，馮語(yǔ)珊的眼中閃爍著光芒。她計(jì)劃繼續(xù)升學(xué)，以期在動(dòng)漫領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)。“我相信，學(xué)習(xí)的高度決定了夢(mèng)想的廣度。在山西新華的這段日子，我不僅收獲了知識(shí)的寶藏，還遇到了一群志同道合的朋友，他們是我追夢(mèng)路上較寶貴的財(cái)富。

　　馮語(yǔ)珊的故事，是無(wú)數(shù)新華學(xué)子追夢(mèng)歷程的縮影。她對(duì)學(xué)校的感情，正是對(duì)山西新華育人理念的較佳注解——這里不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)讓夢(mèng)想起航的港灣。“她希望學(xué)校越來(lái)越好，培養(yǎng)出更多像我一樣，熱愛(ài)動(dòng)漫，敢于追夢(mèng)的年輕人。”

　　在光影交錯(cuò)的動(dòng)漫世界里，馮語(yǔ)珊正以她的熱情和才華，一筆一劃地勾勒著屬于自己的未來(lái)。新華杯職業(yè)技能大賽，只是她征途中的一站，前方還有更廣闊的天地等待她去探索。讓我們一起期待，這位來(lái)自山西長(zhǎng)治的女孩，如何用她的動(dòng)畫，為世界增添一抹不一樣的色彩。